1. «Реализация проекта «Мир книги»

[spoiler]

    2006 год стал мощным стартом в реализации национальной программы поддержки и пропаганды чтения в России. И несмотря на то, что в школе уже существовала система работы (по повышению гуманистической ориентации обучения) в этом направлении, формы внеклассных мероприятий, традиция проводить дидактические спектакли, мы создали проект «Мир книги», который помог объединить усилия педагогов и библиотекаря в деле воспитания активной, интеллектуально развитой, творческой личности, способной адаптироваться в любых социально-экономических условиях. Творческая группа учителей кафедры гуманитарно-эстетического цикла совместно с заведующей библиотекой Татьяной Анатольевной Семёновой определили цель проекта, обозначили объект и предмет исследования, а также выдвинули его гипотезу. Проект предусматривал совместное решение определённых задач, условно были выделены методы, предлагаемые проектом к применению, спроектированы этапы подготовки и проведения экспертизы. В каждом из этих этапов предусмотрены 3 периода. Определены результаты, которые предполагалось достичь в ходе его реализации: улучшить модель выпускника, сформировав ключевые компетенции, направленные на овладение нравственной, правовой, речевой культуры.
Подготовленный проект рассчитан на 3 года. Инновационная направленность проекта базировалась на её комплексности. Красной нитью проекта стала идея консолидации усилий библиотек (школы и города) и кружков творческого объединения «Созвездие» по оказанию реальной помощи учащимся для успешного вхождения в современное общество.
Поэтому в период с 2006-2010 уч. год все усилия педагогов были направлены на развитие у школьников всех возрастных групп мотивации к чтению, воспитания уважения к книге, включения чтения в структуру приоритетных культурных потребностей учащихся.
Развитие любви к чтению в рамках проекта реализовывались через осуществление следующих мероприятий:
1. Создание программы «Открытый урок Чтения»;
2. Празднование 14 декабря – дня Наума-Грамотника;
3. Проведение декады творческого объединения “Созвездие”;
4. Взаимодействие школы с социокультурной средой (сотрудничество с библиотекой им. А.С.Суханова);
5. Отслеживание хода реализации проекта, внесение корректив.
Библиотекой им. А.С.Суханова были предложены следующие возможные направления совместной деятельности:

В рамках этих направлений были намечены мероприятия, некоторые из которых уже реализованы. Посмотрели мультимедиапремьеру «Долгий путь к «Красной книге Тюменской области», презентацию «История Российского Флота», посвященную встрече с коллекционером Л.В. Кузминым; совершили заочное путешествие по улицам города «Улицы Тобольска рассказывают», посетили вечер-портрет «Кто же ты, Ермак Аленин?», литературно-музыкальную композицию о матери «О той, кто жизнь дарует и тепло», устный журнал «Загляните в мамины глаза», «Историко-литературный час, посвящённый жёнам декабристов «Не обещайте Деве юной», «Огненное кольцо», посвящённое 65-летию блокады Ленинграда и другие.
Строится проект на тройственном союзе «Ученик-Руководитель-Библиотекарь». В структуре мероприятий – беседы, викторины, конкурсы, кроссворды. Усилить впечатление помогают броско оформленная книжная выставка, слайды, ауди и видео записи, а также электронные носители.
Основой успеха в работе по привлечению школьников к чтению является продуманное соединение библиотечных и педагогических технологий. В школе проводятся библиотечные уроки, встречи с родителями, где поднимаются проблемы семейного чтения.
В век повального увлечения компьютером, стремительного практицизма и вероломства считаем своим долгом - говорить о гражданственности, трудолюбии, уважении к правам и свободам человека, истории страны, любви к окружающей природе, Отечеству. И здесь большим подспорьем выступают источники периодической печати, в которых есть материал «поддерживающий наш дух и сознание». Н-р, «Семейное чтение», «Читаем вместе», «Наша школа», «Детская роман-газета», «Родина», «Крылья», «Юный краевед», «ГЕО». Так, со страниц журнала «Крылья» ребята узнали маленькие истории из жизни стюарта Андрея Дьякова, об офицере-подводнике Александре Гудкове, о девушке из провинциального города, Анне Нетребко, звезде мировой оперы, сироте Андрее Куркове и о творчестве Екатерины Тыриковой, ученице Школы-интерната №1 г. Тобольска. По повести Т. Крюковой «Ведьма» проведён классный час «Ты научила нас самому дорогому и самому лучшему – что есть на свете – Дружбе». Обсуждены рубрики «Великий и могучий», «Галерея», «Профориентация», «Юный патриот», «Музыка-Рок-уроки». Эти публикации выводили ребят на самостоятельные жизненные наблюдения, на первые зрелые суждения и решения.
В рамках реализации проекта на базе школьной библиотеки кружком «Библиоман» проведены:
1. Конкурсы «Читатель года» (по роману Виктора Гюго «Собор Парижской Богоматери» и по произведениям В. Крапивина);
2. Конкурсы чтецов «Любимому городу посвящается…», “Всему начало – отчий дом”, конкурс, посвященный 65 – летию Победы;
3. Встречи с интересными людьми: писателем Евгением Самсоном «Фотография души», детским поэтом В.П. Кукарским «Жизнь набело», общественные уроки с актёром Тобольского драматического театра Павлом Сергеевичем Жуком, Владимиром Владимировичем Шестаковым «Тюменский комсомол: вчера, сегодня. Путёвка в юность»; поэтические вечера с представителями творческого объединения «Слово»: С.А.Грязновым и Л.Н.Кремлёвой; руководителем организации «Родители за жизнь и здоровье детей» Сергеем Викторовичем Балабановым.
4. Детьми создана викторина «Самый внимательный читатель» по феерии М. Метерлинка «Синяя птица»; презентации: «Плоды субъкультуры – памятник вечному человеческому одиночеству», брошюры-рекламки новинок литературы; сценарий читательской конференции «Духовная лестница Гоголя», Дни Славянской письменности.
За время работы кружка «Свеча» были разработаны литературно-музыкальные композиции: «Имя твоё – Учитель!», «Любимым городом горжусь», «Времена года».
Кружок «Синема» сотрудничал с видеосалоном ДДТ, провел ряд заседаний в школьном видеокабинете. В своей работе он использовал телепередачи «Синемания», рубрику «Киноляпы» из программы «Очевидец», «Звёздные судьбы», подготовил фотоальбом «Александр Абдулов – наш земляк».
На занятиях кружка «Полиглот» ребята работали с текстами, у которых есть литературный перевод. Используя ресурсы Интернета, знакомились с немецкими газетами, журналами, читали статьи. Провели презентацию знакомства через Интернет «Встречи в паутине».
Ребята нашей школы принимали активное участие в следующих мероприятиях:
• в 6 Региональном фестивале-конкурсе чтецов и авторских сказок, посвященных П.П.Ершову);
• в 6 Региональном фестивале «Декабристская звезда»;
• в городских конкурсах чтецов;
• в викторине «Читаем детскую прессу»;
• в конкурсах детских рисунков «Моя любимая книга»;
• в городских и областной научно-практической конференции школьников «Шаг в будущее»;
• в городском конкурсе «Читатель года», где занимали призовые места. На слайде вы видите дипломы, а вот и наша гордость – Семеняк В., Ефесов А., Орлова Е.
В связи с понижением в нашем обществе культуры вообще и языковой в частности в рамках проекта уже стали традицией проводить «Открытый урок чтения», День Наума – Грамотника. В «Открытом уроке чтения» приняли участие 24 педагога и 500 учащихся школы. Мероприятия разнообразны по форме и содержанию: так, например, прошёл урок-встреча с Е.И.Захаровой (к.ф.н., доцентом кафедры литературы ГСПА им Д.И. Менделеева) «Приглашение к чтению», урок-игра «Поле чудес»: Книги-юбиляры, урок-представление: «Открытие книги» (по А.Грину «Алые паруса») и другие. В День Наума - Грамотника были выпущены газеты: «Занимательная грамматика Наума -Грамотника», “Наум - Грамотник направляет на ум”, а также на параллелях проведены мероприятия: «Напряги извилины», «Раскрывая тайну слова…», «Сначала Аз да Буки, а потом и науки», «Интеллектуальное казино», «Сильное звено», «Самый умный» и др.
В заключение хотелось бы обратить ваше внимание на диагностику, которая наглядно демонстрирует положительную динамику по привитию интереса к чтению.

    Проект «Мир книги» помогает ученику понять истину, что «от жизни человечества», от веков, поколений остается на свет только высокое, доброе и прекрасное» (И.Бунин). Это, в свою очередь, ориентирует его на духовные ценности.
Надеемся, что нам в перспективе удастся улучшить модель образовательного пространства, обеспечивающего совместную деятельность школьников и классных руководителей в сотрудничестве с библиотекарем школы Семёновой Т.А. на основе общего интереса к книге, где будут чётко прописаны функции всех членов проекта. Налажено более тесное сотрудничество с библиотеками города, использованы сайты электронной библиотеки Интернета.[/spoiler]

2. Городской конкурс проектов "Город будущего"

[spoiler]

    Ученицы 10 класса Доронина Наталья, Семеняк Валерия, Праскунова Люба представили свои проекты на городском конкурсе «Город моей мечты». Проект Дорониной Натальи и Праскуновой Любы отмечен дипломом второй степени, проект Семеняк Валерии отмечен дипломом третьей степени. Дипломанты конкурса представили свои проекты депутатам городской Думы.