Рубрики
- XXV Педагогические чтения
- Архивные материалы
- Безопасность жизни детей
- Безопасность ребенка в Интернете
- Действия при угрозе совершения теракта
- Здоровые дети — в здоровой семье
- Иммунизация
- Мы за безопасную дорогу
- Памятка "Гололёд и безопасность человека"
- Порядок действий при обнаружении подозрительного лица
- Правила безопасности на железной дороге
- Профилактика инсульта
- Профилактика коронавируса
- Профилактика табакокурения
- Профилактика экстремизма
- Профилактика энцефалита
- Соблюдение мер пожарной безопасности
- Советы психолога ученикам
- Твое здоровье — в твоих руках
- Что необходимо знать о гриппе
- Энтеровирусная инфекция
- Воспитательная работа
- График оценочных процедур
- Деятельность и отчётность школы
- Дистанционное обучение
- Индивидуальные консультации
- Информация для поступающих в ОО
- Лето — 2022
- Методический фестиваль "От идеи до результата"
- Наставничество
- Новости
- Организация питания учащихся
- Педагог года 2022
- Педагогический дуэт 2022
- Правовой уголок
- Профсоюз
- Родителям
- Страницы педагогов
- XXI Педагогические чтения
- XXII Педагогические чтения
- XXIII Педагогические чтения
- XXIV Педагогические чтения
- Арзамазова Елена Юрьевна
- Баландина Елена Леонидовна
- Бережник Рузиля Ахтямовна
- Венгерская Ольга Михайловна
- Глебова Галина Сергеевна
- Дончук Наталья Николаевна
- Зелянина Олеся Васильевна
- Колганова Ольга Валентиновна
- Конкурс "Открытие года"
- Конкурс "Открытие года"
- Корикова Оксана Владимировна
- Коростелёва Ольга Перовна
- Кошкарова Наталья Николаевна
- Кугаевкая Людмила Ивановна
- Кугаевская Елена Сергеевна
- Линок Олеся Николаевна
- Мансимова Алёна Игоревна
- Мелентьева Наталья Юрьевна
- Методический фестиваль "От идеи до результата"
- ОРКСЭ
- Педагог года 2018
- Педагог года 2019
- Педагог года 2020
- Педагог года 2021
- Педагогический дуэт 2020
- Пермякова Ирина Александровна
- Петрова Надежда Игоревна
- Рябикова Алсу Рябиковна
- Саитбаталова Ольга Викторовна
- Санникова Оксана Алексеевна
- Сероженко Елена Юрьевна
- Скутина Лидия Анатольевна
- Сосновская Надежда Ивановна
- Тренина Марина Анатольевна
- Цаунер Ольга Афанасьевна
- Целищев Владимир Владимирович
- Целищева Анастасия Михайловна
- Шарипова Гузель Атиповна
- Шахматова Елена Сергеевна
- Эйхлер Наталья Николаевна
- Требования к одежде учащихся
- Учебная деятельность
- ФГОС НОО ОВЗ
- Федеральный закон "Об образовании в РФ"
Новости Департамента по образованию
- Памятка родителям «Правила поведения на воде»
- Благотворительная акция «Дети вместо цветов»
- Итоги отборочного (заочного) тура федерального этапа Всероссийского детского фестиваля народной культуры «Наследники традиций»
- Президентские игры, Президентские состязания 2022
- Конкурс на замещение вакантной должности директора МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №1»
- Президентский фонд культурных инициатив
Архив
- Горячая линия
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области – Андрей Эдуардович Степанов. Телефон «Горячей линии» Уполномоченного по правам ребенка в Тюменской области – 8 (3452) 55-67-07
- Горячая линия
Телефон «горячей линии» по вопросам незаконных сборов денежных средств в образовательных организациях
22-66-41Региональный телефон «горячей линии» по вопросам незаконных сборов денежных средств в образовательных организациях8(3452)46-89-18, 8(3452)25-75-61
Рубрика: Глебова Галина Сергеевна
Участник конкурса профессионального мастерства "Педагог года 2017"
Конкурсное задание. Эссе "Я - учитель"
Работа учителя – творческий по своей природе труд. Она требует от него определенного заряда энергии, вдохновения, интеллектуального и эмоционального напряжения, которые стимулируются и поддерживаются его контактом с учащимися, ответственностью перед ними, желанием соответствовать их самым высоким ожиданиям. Одновременно задача учителя – воспитать поколение, для которого труд обязательно станет творчеством. Учителю, как ни какому другому специалисту, нельзя останавливаться на месте: он должен быть исследователем, творцом.
Я благодарна судьбе за то, что работаю в школе, здесь каждый день не похож на предыдущий, каждый миг — это поиск нового, интересного, здесь некогда скучать, ссориться, тратить время по пустякам. Здесь каждый ученик — это личность, к которой необходимо найти свой «ключик». Здесь все время надо торопиться - торопиться успеть, все время надо спешить - спешить быть интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить свою энергию, знания, частичку своей души, торопиться узнать новое, торопиться не опоздать.
Нет, учитель – это не работа, это, скорее, образ жизни. Эту профессию должны выбирать люди, любящие детей. Дети ценят педагогов не за имя, а за человечность и мастерство. Действительно, в какое бы время мы ни жили, как бы ни обновляли информационно-методическое оснащение в школах, как бы ни модернизировали учебный процесс, ребёнок всегда остаётся ребёнком, для которого самым важным условием обучения является душевность общения и восприятие его как личности. А для учителя, в каких бы условиях и по каким бы стандартам он не работал, главное – дать детям знания. И главный показатель работы учителя, уверена, – это объём и качество знаний, которым обладают его ученики.
Однажды Евклид сказал «Царских дорог в геометрии нет!». На мой взгляд эти слова можно отнести ко всему курсу математики. Математика — это наука, которая учит преодолевать трудности.
Именно, преодолевать трудности я учу детей на своих уроках.
Итак, начинается урок. Погружаясь в его атмосферу, забываешь обо всем, что находиться за стенами школы. Приятно видеть, как горят глаза детей. И снова они задают самый лучший вопрос в мире : «Почему?». И на этот вопрос мы вместе пытаемся отыскать ответ, дойти до самой сути, до истины. И пусть сегодня на уроке у ученика не все получилось, но я знаю, что он старался, с упорством шел вперед, преодолевая препятствия.
Своей главной задачей, я считаю, — дать каждому ученику возможность пережить радость достижения, открытия, осознать свои возможности, поверить в себя, открыть себя!
И мне важно:
Коль светятся глаза учеников, стремясь к познанью истины науки. То знай, учитель, преданность, любовь, сердца они в твои вверяют руки. И помни, ты несешь за все ответ: за их печали, радости, невзгоды, И каждый твой урок, и твой совет ученики проносят через годы.
Я еще молодой педагог, и часто задаюсь вопросом: «Каким должен быть учитель?»Я думаю, педагога важны не только профессиональные качества, но и человеческие – нравственный облик. Он воспитывает собой. Учащийся, как губка, впитывает морально-этическое поведение учителя, а затем копирует его. В учителе важно всё: как он говорит, какие у него привычки, как одевается и т. д. Вот почему моральный облик учителя, его поведение, его общий интеллектуальный кругозор, а также его внешние качества не являются его частным делом. Это профессиональные ценности. Учитель должен быть искренним с детьми, естественным – всегда и везде! Сделал ошибку, тут же ее признай прямо и открыто – авторитет не поколеблется. Насколько дети не терпят обмана от взрослых, настолько же они способны прощать ошибки и просчеты – понимать, что все ошибаются. Ещё Конфуций говорил: «Тот, кто совершил ошибку и не исправил её, совершил ещё одну ошибку».
А что для меня значит быть учителем? Это каждый день общаться с детьми, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится видеть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение. В моем представлении учитель – это друг и советчик детей, не дающий готовой истины, а сопровождающий и направляющий их в ее поиске.
Я больше всего я боюсь разочароваться в своей профессии! Но думаю, что если это и произойдет, то нескоро. Профессию я выбрала по душе, и она мне по силам. Хотя, бывают неудачи и огорчения, но я стараюсь относиться к ним позитивно. Глядя на моих учеников, я хочу им сказать словами великого А.С Пушкина : «Друзья, мои, прекрасен наш союз! Он как душа, неразделим и вечен!»
Конкурсное задание. "Методический семинар"
Конкурсное задание. "Интернет-ресурс"
Мои достижения
Интегрированный урок "Моделирование физических процессов", 11 класс
Пояснительная записка
План проведения исследования модели